A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.模具直觀
D.言語直觀
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A.知識(shí)的生成
B.知識(shí)的整合
C.知識(shí)的同化
D.知識(shí)的順應(yīng)
A.知識(shí)的應(yīng)用與遷移、知識(shí)的生成與理解、知識(shí)的整合與深化
B.知識(shí)的生成與理解、知識(shí)的應(yīng)用與遷移、知識(shí)的整合與深化
C.知識(shí)的生成與理解、知識(shí)的整合與深化、知識(shí)的應(yīng)用與遷移
D.知識(shí)的整合與深化、知識(shí)的生成與理解、知識(shí)的應(yīng)用與遷移
A.判斷學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)、圖式學(xué)習(xí)、判斷學(xué)習(xí)
A.符號(hào)、事實(shí)、有組織的知識(shí)
B.事實(shí)、符號(hào)、命題
C.事實(shí)、有組織的知識(shí)、概念
D.有組織的知識(shí)、概念、符號(hào)
A.重點(diǎn)放在一種具體的練習(xí)或一種技能的分析上
B.要求立刻做出反應(yīng)
C.允許反應(yīng)的多樣性，尊重個(gè)體差異
D.要求反應(yīng)一致
最新試題
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
新生兒沒有記憶。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
（）年齡階段的幼兒最愛模仿。
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）