A、極限法
B、恒定刺激法
C、階梯法
D、平均差誤法
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A、視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解
B、視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多
C、視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解
D、視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多
A、有意識(shí)
B、無(wú)意識(shí)
C、前意識(shí)
D、潛意識(shí)
A、圖形
B、封閉性
C、刺激間的關(guān)系
D、以上都對(duì)
A、調(diào)適問(wèn)題
B、老鼠走迷津
C、兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決
D、種屬行為
A、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
B、組織心理學(xué)
C、比較心理學(xué)
D、認(rèn)知心理學(xué)
最新試題
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示,自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于()
建立信念的方法有()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
如果要證明一個(gè)理論是正確的,那么該理論需要被()
在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()