發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中心任務(wù)。為了解農(nóng)民收入現(xiàn)狀，一調(diào)查小組抽取了某鎮(zhèn)的三個(gè)村，采用問(wèn)卷方式對(duì)三個(gè)村2007年農(nóng)民家庭年純收入情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民收入的主要來(lái)源有：傳統(tǒng)種植、“農(nóng)家樂(lè)”旅游、特色養(yǎng)殖和“其他”。三個(gè)村的戶(hù)均年純收入的分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
注：各村的農(nóng)民家庭數(shù)按268戶(hù)計(jì)算。
結(jié)合調(diào)查結(jié)果，就本次調(diào)查活動(dòng)所采用的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你判斷下面說(shuō)法正確的是（）
①問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容要包括農(nóng)民的收入來(lái)源和具體數(shù)據(jù)
②被調(diào)查的農(nóng)民必須在調(diào)查問(wèn)卷上寫(xiě)下自己的真實(shí)姓名，這樣才能保證所得到的調(diào)查信息是客觀真實(shí)的
③問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)都是封閉性的
④問(wèn)卷開(kāi)頭部分應(yīng)該有指導(dǎo)語(yǔ)，以說(shuō)明調(diào)查目的和填寫(xiě)要求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
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在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)屬于（）
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由教師和（）合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課。
綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是小學(xué)3—6年級(jí)的一門(mén)（）課程。
以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向（）
有人說(shuō)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)重過(guò)程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過(guò)程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？
課程資源對(duì)課程的形成要素來(lái)源以及課程實(shí)施并非必要而直接。
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開(kāi)展？
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。
不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）