A.目標(biāo)取向評(píng)價(jià)
B.過程取向評(píng)價(jià)
C.主體取向評(píng)價(jià)
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A.守護(hù)者
B.督促者
C.引領(lǐng)者
D.約束者
A.操作性
B.模仿性
C.發(fā)現(xiàn)性
A.適度、具體
B.把握的特點(diǎn)
C.隨時(shí)抓住問題指導(dǎo)
A.親身經(jīng)歷與體驗(yàn)
B.處理信息解決問題
C.行為體驗(yàn)與生成
D.過程與方法
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
最新試題
實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括（）。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)不具有哪個(gè)特點(diǎn)？（）
學(xué)校中哪些活動(dòng)可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？
下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)基本理念（）
有人說(shuō)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何。”根據(jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）
不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)使用正確的是（）
以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。
下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）