單項選擇題影響教師對學生的評價，對教學的評價的是教師自己的（）
A.教育行為
B.教育理想
C.教育方法
D.教育觀念
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1.單項選擇題課程資源即指學校課程設計和實施全部條件的總和，在很大的程度上決定著課程實施的范圍和水平。課程資源大體上劃分為（）。
A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源
B.素材性課程資源和條件性課程資源
C.人力資源和物力資源
D.文本資源和非文本資源
2.單項選擇題設計與制作活動，從根本上講，應著眼于培養(yǎng)學生“（）”這樣一個大的目標。
A.做中學、研究中學、創(chuàng)作中做
B.先設計、后制作、改善做
C.愛勞動、會技術、能創(chuàng)造
3.單項選擇題綜合實踐活動課程評價的價值取向側(cè)重于（）。主張以促進人的可持續(xù)發(fā)展作為評價的根本目的。
A.目標取向評價
B.過程取向評價
C.主體取向評價
4.單項選擇題在實施新課程的背景下，教師應成為學生成長的（）
A.守護者
B.督促者
C.引領者
D.約束者
5.單項選擇題將勞動與技術教育納入綜合實踐活動課程作為一個學習領域，明確表明，小學勞動與技術教育的學習應采用（）學習方式。
A.操作性
B.模仿性
C.發(fā)現(xiàn)性
最新試題
課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。
題型：判斷題
實踐的形態(tài)不包括（）。
題型：單項選擇題
下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）
題型：單項選擇題
微觀上來說，研究性學習的實施程序應該是（）
題型：單項選擇題
綜合實踐活動課程的定量評價方法不包括（）
題型：單項選擇題
（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。
題型：單項選擇題
不同年級的小學生實施綜合實踐活動課程，教師的指導應該有不同，即年級越低，指導的力度應越（）。
題型：填空題
以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設計的目標取向（）
題型：單項選擇題
綜合實踐活動課程是以學生的直接經(jīng)驗與生活為核心。
題型：判斷題
在小學課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應屬于（）
題型：單項選擇題