小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？

按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程平均每周（）課時。

下列不屬于綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動課程應(yīng)屬于（）

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

下列不屬于綜合實(shí)踐活動產(chǎn)生的背景有（）。

以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動主題設(shè)計的目標(biāo)取向（）

綜合實(shí)踐活動課程的定量評價方法不包括（）

綜合實(shí)踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。