A.全面性、系統(tǒng)性
B.經濟性、實效性
C.自主性
D.因地制宜
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準備階段
B.實施階段
C.總結階段
D.成果展示階段
A.社區(qū)資源
B.家庭資源
C.學校資源
D.社會資源
A.綜合實踐活動課程堅持主客統(tǒng)一的知識觀
B.綜合實踐活動課程堅持發(fā)展為本的課程觀
C.綜合實踐活動課程堅持師生互動共建的教學觀
D.綜合實踐活動課程堅持客觀論的知識觀
A.學習系統(tǒng)的學科知識
B.以研究性學習為主的探究活動
C.實際應用的設計類活動
D.以社會考察為主的體驗性活動
A.實現課程與實際生活的聯(lián)系
B.改變學生被動學習的狀況
C.讓學生掌握系統(tǒng)的知識
D.讓學生主動參與
最新試題
實踐的形態(tài)不包括()。
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有()。
微觀上來說,研究性學習的實施程序應該是()
綜合實踐活動課程是以學生的直接經驗與生活為核心。
以下不屬于馬克思主義哲學中關于“實踐”有哪些基本內涵?()
下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中,不正確的是()
學生對主題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關鍵。倡導學生親身體驗,引導學生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究,防止淺嘗輒止。教師要對學生的活動加以有效指導。幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法。在綜合實踐活動實施過程中,應處理好學生自主活動與教師有效指導的關系。教師既不能“教”綜合實踐活動,也不能推卸指導的責任、放任學生,而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結合起來。你對這段話的理解是什么?
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程,輕結果,也可以不要結果的課。所以在實施過程中,我們只關注活動過程,不必要考慮活動結果或成果如何。”根據你對綜合活動課程的理解,對此有何看法?
小學生在綜合實踐活動交流、展示或總結的過程中,可以采用的基本方式有哪幾種?
資料收集以后,還必須將資料加以分析,整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍()