保育師要尊重嬰幼兒的個(gè)體差異，了解他們的語(yǔ)言發(fā)展水平，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全、愉快的心理氛圍。

發(fā)覺(jué)孩子誤服藥物或者化學(xué)制劑后，千萬(wàn)不要馬上讓其喝水，這不僅不會(huì)沖淡藥劑，還可能造成（）傷害。

事故發(fā)生后，保教人員應(yīng)該（）。

重大事件反應(yīng)過(guò)分強(qiáng)烈（狂喜、暴怒、悲傷），為一點(diǎn)小事有過(guò)分反應(yīng)的是（）

如果兒童跌傷后的額角腫，切忌按照傳統(tǒng)處理方法去揉受傷處，以免造成淤血情況更嚴(yán)重。建議先冰敷減少紅腫，在（）小時(shí)內(nèi)在進(jìn)行熱敷。

活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)大汗，面色蒼白，嘴唇青紫等情況要及時(shí)讓體弱兒（），并找保健醫(yī)生檢查。

幼兒柜子的表面要（），不能有尖銳棱角。

為幼兒選擇玩具時(shí)，無(wú)須考慮的因素是（）

紅紅上課時(shí)突然鼻出血，鮮血很快流滿嘴角和衣領(lǐng)。這時(shí)保育員和紅紅溝通的重點(diǎn)是（）

弗洛伊德認(rèn)為人在失落難過(guò)的時(shí)候，就會(huì)缺乏安全感，就會(huì)下意識(shí)的蜷縮成嬰兒在母親肚子里的狀態(tài)，因此（）是識(shí)別嬰幼兒情緒的重要線索。