A.整體發(fā)展水平
B.各項(xiàng)能力的發(fā)展水平
C.家庭
D.發(fā)展速度
E.帶養(yǎng)人
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A.時(shí)間
B.順序
C.生理
D.心理
E.動(dòng)作
A.認(rèn)知能力
B.情感和社會(huì)性行為
C.語(yǔ)言和人梧
D.藝術(shù)感受
E.動(dòng)作技能
A.通過(guò)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.注意力集中時(shí)間短暫
C.在與環(huán)境互動(dòng)中自然學(xué)習(xí)
D.需要反復(fù)訓(xùn)練
E.一教即會(huì)
A.家庭成員平等民主
B.對(duì)嬰幼兒不能溺愛(ài)
C.嬰幼兒暴怒發(fā)作時(shí)為了安撫情緒，心滿足嬰幼兒的所有要求
D.行為治療
E.家長(zhǎng)和育嬰人員控制自我的情緒
A.家庭成員的負(fù)面“榜樣”作用
B.身體健康原岡
C.仿效家庭其他成員的不良行為
D.聽(tīng)從成人的教導(dǎo)
E.對(duì)嬰幼兒過(guò)分寵愛(ài)、過(guò)分順從
最新試題
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展，其中不包括（）。
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn)，便于在嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中的（）。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問(wèn)題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高（）。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類(lèi)似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要（）的支撐