關(guān)于案例研究，下列說法不正確的有：（）

數(shù)據(jù)的清理不包括（）。

在參與觀察中，研究者的身份會(huì)隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。

以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）

下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。

研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說法中，屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有（）。

通常說的訪談的進(jìn)入，至少有三個(gè)層次。依次為（）。

某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。

在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）

以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談？（）