單項選擇題強調人的價值觀和態(tài)度體系、他人的評價在學習中的作用的學習理論是()
A. 行為主義學習理論
B. 認知學派的學習理論
C. 建構主義學習理論
D. 人本主義的學習理論
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1.單項選擇題從心理學意義上的學習概念來看,學習結果實現(xiàn)的條件是()
A. 知識和經驗
B. 知識和技能
C. 反復練習和經驗
D. 行為的改變
2.單項選擇題通過觀察環(huán)境中他人的行為及其后果而發(fā)生的學習是()
A. 模仿學習
B. 觀察學習
C. 發(fā)現(xiàn)學習
D. 強化學習
3.單項選擇題教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括()
A. 情緒衰竭
B. 興趣下降
C. 去個性化
D. 個人成就感降低
4.單項選擇題不同的學者對學習做了不同的分類,其中奧蘇泊爾將學習分成()
A.知識學習和技能學習
B.認知策略學習和態(tài)度學習
C.有意義學習和機械學習
D.概念學習和規(guī)則學習
5.單項選擇題教師職業(yè)角色意識的形成過程是()
A. 角色認知—角色認同—角色信念
B. 角色認同—角色認知—角色信念
C. 角色認同—角色信念—角色認知
D. 角色認知—角色信念—角色認同
最新試題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題