A.如果執(zhí)行一個同步調(diào)用動作，該動作執(zhí)行將被阻塞，直到收到來自被調(diào)用行為的一個應(yīng)答
B.如果執(zhí)行一個異步調(diào)用動作，只要被調(diào)用行為啟動了，該調(diào)用動作就完成了
C.一個同步調(diào)用動作可得到被調(diào)用行為返回的計算結(jié)果
D.一個異步調(diào)用動作也可得到被調(diào)用行為返回的計算結(jié)果
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A.一條生命線表示參與交互的一個實體或?qū)嶓w集合
B.一個消息定義了交互中的一種特定通信，如調(diào)用一個操作、發(fā)出一個信號等
C.發(fā)出一個異步調(diào)用需要等待一個應(yīng)答消息，而同步調(diào)用就不需要應(yīng)答
D.交互中創(chuàng)建一個對象就是創(chuàng)建一條新的生命線，撤銷一個對象就是終止一條生命線
A.對象
B.生命線
C.消息
D.轉(zhuǎn)換
A.用例圖
B.類圖
C.復(fù)合結(jié)構(gòu)圖
D.包圖
A.用例圖
B.類圖
C.狀態(tài)圖
D.序列圖
A.角色
B.轉(zhuǎn)換
C.生命線
D.消息
最新試題
請說明正向工程和逆向工程的含義。
通信圖是用于描述一組對象在協(xié)作過程中如何互相通信的模型圖，側(cè)重于展示對象之間的（）。
調(diào)用對象的startAutopilot操作，使對象從Manual狀態(tài)轉(zhuǎn)換到Automatic狀態(tài)的事件是（）。
對于一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，任課教師在添加學(xué)生時，可選擇手工添加或者批量導(dǎo)入兩種方式，根據(jù)描述，可建立“手工添加”、“批量導(dǎo)入”用例與“添加學(xué)生”用例之間的（）。
在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務(wù)完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。
數(shù)據(jù)字典是以詞條方式定義在數(shù)據(jù)模型、功能模型和行為模型中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)對象及控制信息的特性，其定義對象包括（）。
結(jié)構(gòu)化分析建模的3種核心模型為（）。
自轉(zhuǎn)換自始至終都不改變狀態(tài)，因此不需要執(zhí)行入口動作和出口動作。
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
以下關(guān)于部署圖的描述中，正確的有（）。