A.講授內容要有科學性、藝術性和教育性
B.要遵循啟發(fā)性原則
C.講授的語言要生動有趣、富有情感,符合幼兒的年齡特點
D.堅持體態(tài)語與講解相配合的原則
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A.要求3-4歲兒童能畫出直線、曲線、折線
B.要求3-4歲兒童能選擇與物體相似的顏色
C.要求4-5歲兒童能運用對比色
D.要求4-5歲兒童能認識常見固有色并說出名稱
A.認識本質
B.生活本質
C.社會本質
D.審美本質
A.教育手段
B.教育目的
C.教育活動
D.教育評價
A.幼兒園環(huán)境布置活動
B.隨機的美術指導
C.美術角活動
D.美術課程
A.夸張式
B.擬人化
C.透明式
D.展開式
最新試題
幼兒園美術創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。
在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中,所有目標都應該是預設好的。
艾斯納倡導以學科為基礎的美術教育,強調不僅要注重過程,還要注重結果。他認為評價的目的在于(),從而進一步提高教學質量。
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異,稱為()。
幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的,如制作不倒翁。
幼兒園美術教育的根本目的是()。
幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和()。
幼兒園美術活動可以為幼兒提供說話交流的機會,如幼兒評價自己或他人的作品。
學前兒童美術活動中評價教師首先要看教師的美術教育理念與()是否正確。
幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。