為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個(gè)維度

我國中小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)是塑造具有（）的公民。

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

人類社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和（）時(shí)期。

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)是什么？

科學(xué)研究價(jià)值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

試說明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看生態(tài)環(huán)境是一種為人類提供各種服務(wù)的（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

小學(xué)科技活動(dòng)