小學科技活動

科學教育主要是培養(yǎng)學生的（）

泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有（）

地熱能中以（）質(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

事物是不斷發(fā)展的，因此科學的生命在于（）

我國中小學科學教育的目標是塑造具有（）的公民。

二戰(zhàn)以來，科技發(fā)展的第一個10年的標志是（）

從正反觀點的對比中，推論出所述論點是（）論證。

按布魯姆的觀點，學科之間在綜合的強度上分為混合、結(jié)合與（）