A.環(huán)境因素
B.組織因素
C.個人因素
D.集體因素
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A.同體問責(zé)
B.物質(zhì)問責(zé)
C.異體問責(zé)
D.責(zé)任問責(zé)
A.激勵可以提高人們工作的自覺性、主動性和創(chuàng)造性
B.激勵可以激發(fā)人們的工作熱情和興趣
C.激勵可以提高人們的工作績效
D.激勵可以創(chuàng)造和維持良好的環(huán)境胸狹隘
A.需要、動機(jī)
B.行為
C.目標(biāo)
D.反饋
A.動態(tài)平衡法
B.借助外力法
C.“冷處理”法
D.抓住關(guān)鍵，化解矛盾
A.物質(zhì)利益
B.政治利益
C.經(jīng)濟(jì)利益
最新試題
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）