下圖顯示了某個學校課程管理系統(tǒng)的部分類圖，其中一個學生（student）可以知道所有注冊課程的教師（instructor），一個教師也可以知道所有注冊課程的學生。現(xiàn)在提出一個新的需求："一個教師也可以是某些課程的學生"，那么下面設計A－C中哪一個是最好的？為什么？
設計A：
設計B：
設計C：

下面是一段求最大值的程序，其中datalist是數(shù)據(jù)表，n是datalist的長度。
（1）畫出該程序的控制流圖，并計算其McCabe環(huán)路復雜性。
（2）用基本路徑覆蓋法給出測試路徑。
（3）為各測試路徑設計測試用例。

某學校需要開發(fā)一個學生成績管理系統(tǒng)，教務人員可以通過該系統(tǒng)維護學生信息、課程信息和成績信息，學生可以隨時查詢自己的成績單，該系統(tǒng)的實體關系圖如下所示，請問圖中是否應該增加"教務人員"？試說明理由。