A.吸引與排斥、同化與異化、遺傳與變異
B.吸引與排斥、遺傳與變異、同化與異化
C.同化與異化、吸引與排斥、遺傳與變異
D.同化與異化、遺傳與變異、吸引與排斥
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A.物理運動、化學運動、生物運動
B.宏觀運動、微觀運動
C.機械運動、物理運動、化學運動、生物運動
D.微觀物理運動、化學運動、宏觀物理運動、宇觀系統(tǒng)運動、生命運動
A.不同理論之間的爭論可以推動科學發(fā)展
B.理論和實驗事實之間的矛盾推動了科學發(fā)展
C.社會實踐的需要促使了科學的發(fā)展
D.軍事戰(zhàn)爭實踐的促進推動了科學發(fā)展
A.通過看書,看各種文獻資料
B.通過科學實驗的方法
C.通過對生活中的自然現象細心地觀察
D.通過占卜,神諭等方式
A.科學與技術差別很大
B.科學與技術差不多,基本上可以看做同義詞
C.科學與技術既相互聯(lián)系又相互區(qū)別
D.科學和技術沒什么關系
A.人類有自己的語言而動物沒有
B.人類是通過自己的勞動改變自然界
C.人類可以直立行走而動物不能
D.人類可以控制自然界的其他生物
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利用天平測量空氣的質量,在用物品來恢復天平平衡時,應選擇()
用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣,瓶子里空氣的變化情況是()
空氣在氣球內占據空間,在氣球外不占據空間。()
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()
在水槽里裝滿水,水面上有一個乒乓球,用一個密封的杯子罩著乒乓球豎直往下壓,直到杯子完全進入水中,這時乒乓球在杯子的位置是()
下列現象中不是由風造成的是()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質量。下列做法不會使實驗現象更明顯的是()
沙子可以流動,放到不同的容器中也能改變形狀,所以沙子是液體。()
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“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學,是因為空氣()