A、方法是否得當(dāng)
B、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確
C、措施是否得力
D、目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)
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A、上行文
B、下行文
C、平行文
D、呈請(qǐng)性文件
A、妥否，請(qǐng)批復(fù)
B、以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)函復(fù)
C、專此函達(dá)
D、即請(qǐng)函復(fù)
A、這是縣國(guó)稅局長(zhǎng)在全縣國(guó)稅工作會(huì)議上的主題報(bào)告
B、這是部署動(dòng)員型的領(lǐng)導(dǎo)講話稿
C、這是總結(jié)推動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)講話稿
D、全篇采用了夾敘夾議的手法
A、演講是以書(shū)面的形式表達(dá)口語(yǔ)的內(nèi)容
B、“演講”是以演為主，以講為輔
C、“演講”的開(kāi)頭可以講故事
D、采用余韻式，可以使聽(tīng)眾在演講結(jié)束后繼續(xù)回味演講的主題
A、“巧于謀篇行文“
B、“解剖麻雀”
C、“用事實(shí)說(shuō)話”
D、”下深水，抓大魚(yú)”
最新試題
對(duì)于受文者，通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的（）
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫(xiě)經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫(xiě)作格式。
（）是調(diào)查報(bào)告的核心，主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫(xiě)感謝信。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性，在實(shí)際撰寫(xiě)中不必做到百分百真實(shí)，可以稍加虛構(gòu)或夸大。
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫(xiě)作理論的基礎(chǔ)？（）
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是（）