多項(xiàng)選擇題以下屬于大眾教學(xué)法的有()

A.幻燈
B.電影
C.錄像
D.田間插旗
E.報(bào)紙


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題影響農(nóng)民學(xué)習(xí)能力的主要因素有()

A.年齡
B.教育程度
C.學(xué)習(xí)時(shí)間
D.心理背景
E.身體素質(zhì)

2.多項(xiàng)選擇題農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)()

A.目的明確
B.互相學(xué)習(xí)
C.精力分散
D.學(xué)習(xí)時(shí)間少
E.認(rèn)知能力和理解能力較強(qiáng)

3.單項(xiàng)選擇題丹麥政府規(guī)定能享受政府提供的農(nóng)場(chǎng)貸款者必須獲得()

A.“崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證”
B.“綠色證書”
C.“綠卡
D.“紅色證書”

4.單項(xiàng)選擇題農(nóng)民在采用新技術(shù)過(guò)程中,總抱有不同態(tài)度,產(chǎn)生不同的體驗(yàn),此即為()

A.意志過(guò)程
B.認(rèn)識(shí)過(guò)程
C.情感過(guò)程
D.評(píng)價(jià)過(guò)程

5.單項(xiàng)選擇題“種糧為吃飯,養(yǎng)牛為種田,養(yǎng)豬為過(guò)年,養(yǎng)雞為換鹽”反映的是農(nóng)民的()

A.羞于言商的封閉心理
B.盲目求快的過(guò)急心理
C.小而全的自給心理
D.競(jìng)爭(zhēng)開拓的高效心理

最新試題

()是一組選定的訪談對(duì)象針對(duì)某些特定的題目進(jìn)行研討交流的組織形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對(duì)一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來(lái)一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為()個(gè)步驟。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民(以自然村或行政村為單位)參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。

題型:判斷題

()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

精力分散,記憶力較差是農(nóng)民學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶,收集信息,了解情況,與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營(yíng)策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。

題型:判斷題