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A.提高學生對美的事物的感受能力
B.提高學生對事物美丑的識別能力
C.提高學生對美的事物的想象能力
D.提高學生的邏輯思維能力
E.提高學生對美的事物的創(chuàng)造能力
A.提高審美能力
B.培養(yǎng)審美情感
C.塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D.塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.提高適應能力
A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關系失衡
C.美育可使人血氣和平
D.美育可使人相互溝通
E.美育使人等級分明
最新試題
藝術是通過具體而生動的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
美的內(nèi)容是指美的事物所蘊含的(),體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
產(chǎn)品的()的和諧統(tǒng)一,是技術美最為本質(zhì)的特點。
人際關系的美,表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
功能美和外觀美的(),是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中產(chǎn)生和存在的美,主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關系美等。
聲音審美的特點有()
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。
()是社會生活的核心。沒有人的實踐活動,整個社會大廈就會坍塌,也就根本談不上有什么社會美。所以,人物美在社會美中居于核心位置。
尊重自然,順應自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護環(huán)境,實現(xiàn)人與自然的和諧相處。