精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。

審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。

飲食美包括（）

美育的育人功能有（）

審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。

產品的（）的和諧統(tǒng)一，是技術美最為本質的特點。

美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。

為了提高審美能力，我們需要（）

美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。

藝術是通過具體而生動的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質，表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。