A.美術(shù)課
B.音樂課
C.校園環(huán)境
D.課堂教學(xué)
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A.場所
B.人體動作
C.音樂
D.舞臺布景
A.《詩藝》一書的完成
B.美育學(xué)與美學(xué)完全分離
C.《美育書簡》一書的完成
D.黑格爾《美學(xué)》一書的完成
A.理論學(xué)習(xí)
B.教師形象設(shè)計
C.生活經(jīng)驗的積累
D.審美實踐活動
A.審美欣賞
B.審美經(jīng)驗
C.審美鑒賞
D.審美創(chuàng)造活動
A.音樂
B.舞
C.課堂教學(xué)
D.美育課
最新試題
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈,()的精神。
審美主體與審美對象是()的關(guān)系,沒有審美主體就沒有審美對象,反之亦然。
藝術(shù)是通過具體而生動的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像,以反映現(xiàn)實生活或展示想象世界,表達(dá)思想情感的一門造型藝術(shù)。
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
美的形象性,是指美的事物是具體、生動的,可以通過()被人感受到。
()是社會生活的核心。沒有人的實踐活動,整個社會大廈就會坍塌,也就根本談不上有什么社會美。所以,人物美在社會美中居于核心位置。
面對美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。