A.事物都是一分為二的
B.任何事物都是發(fā)展變化的
C.規(guī)律是客觀的
D.事物的性質(zhì)主要由矛盾主要方面規(guī)定
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A、國民素質(zhì)還不夠高
B、社會生產(chǎn)力水平還比較低
C、自然資源總量大,種類多
D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階
最新試題
根據(jù)《教育法》規(guī)定,下列選項(xiàng)中是中小學(xué)校長必備任職條件的是()。
新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定,對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。
按照馬斯洛的需要層次理論,需要從低到高分為哪些層次?
學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查,根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整,采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。
《教育法》規(guī)定,教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實(shí)行教育與()相分離。
在教師管理中,校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制,逐步實(shí)行聘任制等工作。
減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),《管理規(guī)范》要求小學(xué)、初中學(xué)生每天在?;顒涌偭糠謩e不超過6小時、7小時。
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生,學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合加以管教,無力管教或者管教無效的,可以按照有關(guān)規(guī)定將其()。