問答題簡述社區(qū)教育的功能特征。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
在前工業(yè)社會(huì)中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個(gè)主要階段。
題型:判斷題
教育與社會(huì)變遷是部分與整體或部分與部分的關(guān)系。
題型:判斷題
人力資本理論認(rèn)為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題
教育社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會(huì)的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn),又有間接貢獻(xiàn)。
題型:判斷題
教師的學(xué)科知識會(huì)影響到教師對學(xué)生的提問方式。
題型:判斷題
迪爾凱姆主張:“當(dāng)我們試圖解釋一種社會(huì)現(xiàn)象時(shí),必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?!?/p>
題型:判斷題
從時(shí)間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化將伴隨著教師的整個(gè)職業(yè)生涯。
題型:判斷題
在加拿大和美國,女教師的教學(xué)壓力更大,更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型:判斷題