配伍題治療稍有好轉(zhuǎn)時病人無明確原因地終止治療()|治療者站在病人的角度去感受病人的處境和情感()|病人把自己幼年時期的重要情感關(guān)系如與朋友的情感關(guān)系在不知不覺中轉(zhuǎn)移到和治療者的關(guān)系上()

A.領(lǐng)悟
B.阻抗
C.宣泄
D.共情
E.移情


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2.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對問題處境時的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒有應(yīng)激處境時個體的認知過程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)