問答題第二次世界大戰(zhàn)以后教育經(jīng)濟(jì)學(xué)得以產(chǎn)生和發(fā)展的歷史條件是什么？
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1.單項選擇題教育機(jī)構(gòu)稅收的減免屬于（）的范疇。
A.國家財政性教育撥款
B.學(xué)校投資
C.社會捐集資
D.企業(yè)投資
2.單項選擇題我國教育投資的主要來源是（）。
A.社會集資
B.國家財政撥款
C.學(xué)生學(xué)雜費(fèi)
D.企業(yè)教育投資
3.單項選擇題在教育投資使用效率不變的情況下，教育投資量愈小，教育供給量就（）。
A.愈大
B.愈小
C.不變
D.增加
4.單項選擇題當(dāng)前我國教育供求在總量上主要表現(xiàn)為（）。
A.供大于求
B.供小于求
C.供求平衡
D.供過于求
5.單項選擇題（）是指初等、中等、高等各級教育程度在校學(xué)生數(shù)在整個教育系統(tǒng)在校學(xué)生數(shù)中所占的份額以及它們之間的比例關(guān)系。
A.教育類別結(jié)構(gòu)
B.教育結(jié)構(gòu)
C.教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.教育級別結(jié)構(gòu)
最新試題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項選擇題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
題型：問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題