單項(xiàng)選擇題1890年，日本政府編撰的（），以天皇詔書的形式，再次確認(rèn)了教育的國(guó)家主義方向。

A.《教育敕語(yǔ)》
B.《帝國(guó)大學(xué)令》
C.《教育令》
D.《學(xué)校教育法》


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1.單項(xiàng)選擇題主要體現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等原則的教育文件或法律是（）

A.美國(guó)《國(guó)防教育法》
B.日本《確保教育人才法》
C.英國(guó)《教育改革法》
D.法國(guó)《郎之萬(wàn)—瓦隆方案》

2.單項(xiàng)選擇題在法國(guó)歷史上有“職業(yè)技術(shù)教育的憲章”之稱的職業(yè)技術(shù)法案是由（）提出的

A．郎之萬(wàn)
B．阿斯蒂埃
C．瓦隆
D．讓・澤

3.單項(xiàng)選擇題被認(rèn)為是在比較教育研究中運(yùn)用社會(huì)科學(xué)方法的典型研究者是（）

A.康德爾
B.薩德勒
C.貝雷迪
D.諾亞和埃克斯坦

4.單項(xiàng)選擇題為了行使更多的聯(lián)邦職權(quán)，德國(guó)在1969年10月成立了中央一級(jí)的教育行政機(jī)構(gòu)（）。

A.聯(lián)邦教育和科學(xué)部
B.文部省
C.教育部
D.聯(lián)邦教育部

5.單項(xiàng)選擇題1870年，英國(guó)教育署長(zhǎng)福斯特提出了一項(xiàng)教育法案并獲得議會(huì)通過(guò)，這項(xiàng)法案是（）

A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《羅賓斯報(bào)告》
D.《巴爾福法案》