A.認識能力培養(yǎng)
B.情緒調控能力培養(yǎng)
C.社會適應能力培養(yǎng)
D.以上都是
E.以上都不是
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A.角色調整和角度改變問題
B.如何面對疾病問題
C.退休的適應問題
D.因衰老而產(chǎn)生的心理負擔問題
E.以上都是
A.生理自我的形成和發(fā)展
B.心理自我的形成和發(fā)展
C.社會自我的形成和發(fā)展
D.成人感和獨立性
E.從生理自我到社會自我和從社會自我到心理自我
A.生物學因素
B.環(huán)境因素
C.社會心理因素
D.教育因素
E.以上都是
A.生物學因素
B.環(huán)境因素
C.社會因素
D.教育因素
E.心理因素
A.對自我形象不滿意
B.對性成熟的惶恐
C.親子關系緊張帶來的苦惱
D.思維的批判性等能力較差
E.以上都不是
最新試題
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂(),是由于健康是相對的,健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài),及時予以調整,可回復到健康狀態(tài)。
()是對可能出現(xiàn)的對身體或心理的危險或風險的預感,以及個體在應對處置時的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
(),不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
具有()心理的人,往往先在主觀上設定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。
與回避相關的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”,而另一種情況被稱為(),也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的,仍然一意孤行。
()就是人與人的交流和往來。
()原則有兩個因素。第一,應該確切地知道你要達到什么樣的目標;第二,目標的設定要合理。