A.可以彌補(bǔ)第三世界國家智力資源的匱乏
B.有利于第三世界國家借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)
C.更好地促進(jìn)第三世界國家民族文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展
D.可以引進(jìn)更多的外資用于發(fā)展本國教育
E.可以用先進(jìn)的西方文化來取代第三世界國家的民族文化
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A.三級制
B.多級制
C.小隊(duì)制
D.分級制
E.不分級制
A.規(guī)范模式
B.對比模式
C.精神模式
D.制度模式
E.自然模式
A.卡諾伊
B.凱利
C.梅厄
D.阿爾特巴赫
E.阿諾夫
A.學(xué)前教育
B.公共教育
C.高等教育
D.基礎(chǔ)教育
E.獨(dú)立學(xué)校
A.職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校
B.各種學(xué)校
C.技能開發(fā)中心
D.高等專門學(xué)校
E.專門學(xué)校
最新試題
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諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
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簡述英國《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書。
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