行為控制是指在實現(xiàn)目標的活動中，對活動參與者的行為進行評價和糾偏的管理活動。
目標控制是指在實施管理計劃的過程中對計劃中設(shè)定的目標體系進行控制。
全程性控制是指管理活動中的目標控制、行為控制、資源使用的控制和結(jié)果控制，這類控制存在于教育管理活動的全過程之中。
最新試題
簡述小學安全管理的意義。
簡述如何對課堂教學進行管理。
簡述學校對課程的管理主要有哪幾個方面？
簡述小學教學工作計劃體系的層次。
簡述小學突發(fā)事件的處置。
簡述班主任管理機智的表現(xiàn)。
簡述小學突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述家校合作對小學教育工作的意義。
簡述教學工作計劃的內(nèi)容。
簡述學資料檔案一般包括哪些種類？