A、定語
B、狀語
C、同位語
D、插入語
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A、明天開會(huì)誰的主席?
B、咱們幾個(gè)誰也不能推卸責(zé)任。
C、誰說明天不上課?
D、這句話我好像聽誰說過。
A、借喻
B、回環(huán)
C、比擬
D、借代
A、施事主語
B、受事主語
C、斷事主語
D、用事主語
A.斷事賓語
B.施事賓語
C.受事賓語
D.工具賓語
“剛才指導(dǎo)員宣布一班的三個(gè)同學(xué)去訓(xùn)練,其余的同學(xué)去看彩色電視節(jié)目?!边@個(gè)句子中劃?rùn)M線的詞(剛才、其余、彩色)的詞性分別為()
A.副詞、副詞、形容詞
B.名詞、代詞、區(qū)別詞
C.副詞、代詞、形容詞
D.名詞、副詞、區(qū)別詞
最新試題
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”,而應(yīng)該使用“不”。?
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語句。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、()、總讓、忍讓四個(gè)小類。