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A．飛快的動(dòng)作
B．他哭了
C．買(mǎi)過(guò)三個(gè)
D．活動(dòng)活動(dòng)
A.雄偉壯觀
B.唱歌跳舞
C.老師同學(xué)
D.紅旗飄飄
A．由于他們工作疏忽和水平不高，造成該書(shū)錯(cuò)誤百出.
B．這一問(wèn)題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事諸多方面。
C．《紅樓夢(mèng)》作為一部政治歷史小說(shuō)，揭露了封建社會(huì)必然崩潰的趨勢(shì)。
D．眼下，為數(shù)眾多的醫(yī)院實(shí)行的是“先交錢(qián)后搶救”的政策。
A．抽象性
B．遞歸性
C．層次性
D．穩(wěn)定性
最新試題
“上個(gè)周末我沒(méi)有休息為了寫(xiě)論文”這句話的錯(cuò)誤在于語(yǔ)序。
下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。