“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現的?！边@段話出自（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

《課程編制》一書的作者是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）