A、必修課
B、選修課
C、專業(yè)課
D、基礎(chǔ)課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
B、實(shí)際作業(yè)
C、講授法
D、案例教學(xué)
A、講授法
B、練習(xí)法
C、案例教學(xué)法
D、讀書指導(dǎo)法
A、教室位置
B、任課教師
C、課時(shí)分配
D、考試安排
A、《學(xué)記》
B、《大學(xué)》
C、《中庸》
D、《朱子全書》
A、可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)水平與質(zhì)量
B、專家評價(jià)由于克服了囿于一校的局限和較為客觀的立場，往往能開闊學(xué)校評價(jià)教師的視野
C、專家評價(jià)有助于樹立學(xué)校的權(quán)威
D、專家評價(jià)有助于校內(nèi)教師形成新的教學(xué)風(fēng)格
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
《課程編制》一書的作者是（）
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）