問答題簡述布魯姆等人教育目標(biāo)分類學(xué)的典型特征？

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1.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義支架式教學(xué)的基本特征是（）。

A.學(xué)習(xí)者中心、情境中心、問題中心
B.學(xué)習(xí)者為中心、元認(rèn)知為中心、意義建構(gòu)為中心
C.重視社會交互作用和文化在知識理解和意義建構(gòu)中的作用，認(rèn)為兒童認(rèn)知能力的發(fā)展不僅是一個個體的過程，還是一個社會和文化的過程。
D.在不同情境、從不同角度建構(gòu)知識的意義和理解，由此獲得可廣泛而靈活遷移的、高級的、非結(jié)構(gòu)性的知識。

2.單項(xiàng)選擇題“國家課程開發(fā)”與“校本課程開發(fā)”的關(guān)系問題本質(zhì)上是國家與學(xué)校課程變革中的（）。

A.利益關(guān)系問題
B.權(quán)利關(guān)系問題
C.文化關(guān)系問題
D.法律關(guān)系問題

3.單項(xiàng)選擇題在教育公平的問題上，當(dāng)前我們應(yīng)該秉持的理念是（）。

A.以提高質(zhì)量為主，以平等為輔
B.以平等為主，以提高質(zhì)量為輔
C.平等與高質(zhì)量兼得
D.人人都有接受教育的機(jī)會

4.單項(xiàng)選擇題在課程研究領(lǐng)域，“課程理解范式”把課程視為（）。

A.學(xué)校材料
B.學(xué)校文化
C.師生的經(jīng)驗(yàn)
D.符號表征

5.單項(xiàng)選擇題“以所有與方案有利害關(guān)系或切身利益的人所關(guān)心的問題為中心的一種評價”，這種評價模式是（）。

A.差別模式
B.目標(biāo)達(dá)成模式
C.回應(yīng)模式
D.外貌模式