選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應越（），游戲時間越（），運動量越（）。

數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復計算。

幼兒結構游戲分為積木建筑游戲、（）構造游戲、（）游戲、（）結構游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。

常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。

智力游戲中的拼圖游戲對（）有更高的要求，甚至要求幼兒不動手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進行匹配。

教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。

指導幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓練。

七巧板的（）是正方形，作圖的（）是由連接各邊的等分點形成的。

聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。

分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。