A．不傷害患者
B．“患者至上”
C．互不干涉
D．對(duì)患者一視同仁
E．關(guān)心患者的身心需求
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A．共同維護(hù)病人利益
B．彼此平等、互相尊重
C．共同維護(hù)社會(huì)公益
D．社會(huì)主義醫(yī)學(xué)人道主義
E．相互協(xié)助
A．醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人是否有同情心
B．醫(yī)務(wù)人員是否善于進(jìn)行開(kāi)放式談話(huà)
C．醫(yī)務(wù)人員是否技術(shù)高超
D．醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度認(rèn)真與否
E．醫(yī)務(wù)人員是否重視信息的反饋
A．你不用害怕
B．要堅(jiān)強(qiáng)
C．你擔(dān)心什么
D．這沒(méi)什么問(wèn)題
E．你能行
A．抑郁
B．愉快
C．恐懼
D．激動(dòng)
E．焦慮
A．醫(yī)生要清楚發(fā)放的藥品數(shù)量
B．病人要如實(shí)報(bào)告剩余藥量
C．醫(yī)生發(fā)放的藥品不要過(guò)多
D．病人的依從性高
E．病人要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑
A．生物醫(yī)學(xué)模式
B．心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
C．生物心理醫(yī)學(xué)模式
D．生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E．以上都是
A．提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B．醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C．醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D．醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E．以上都對(duì)
A．提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B．醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C．醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D．醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E．以上都對(duì)
A．提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B．醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C．醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D．醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E．以上都對(duì)
A．提高醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度
B．醫(yī)囑要切實(shí)可行并符合安全、經(jīng)濟(jì)、有效的原則
C．醫(yī)務(wù)人員要努力提高醫(yī)療技術(shù)和操作技巧
D．醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)病人執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要力求解釋充分
E．以上都對(duì)
最新試題
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪(fǎng)溝通()
醫(yī)患平等為基礎(chǔ)的醫(yī)患關(guān)系模式為共同參與模式()
病人擔(dān)心誤診，怕吃錯(cuò)藥、打錯(cuò)針、是恐懼心理反應(yīng)()
進(jìn)入病人角色的根本原因患病()
兒童病人最常見(jiàn)的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
患者的心理可從幾個(gè)方面尋找，分別是什么?
簡(jiǎn)述病人不遵醫(yī)行為的原因。
根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，將求醫(yī)行為分為主動(dòng)型，被動(dòng)型，參與型()
醫(yī)患交往障礙或溝通不良多來(lái)自社會(huì)方面()
通過(guò)言語(yǔ)表現(xiàn)的非言語(yǔ)交往方式是語(yǔ)調(diào)表情()