A.相互轉(zhuǎn)換
B.密切
C.排斥
D.互補(bǔ)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.吸收并整理
B.認(rèn)識(shí)并理解
C.覺察和分析
D.感知和接受
A.結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析和功能模型分析
B.要素分析、相互關(guān)系分析和創(chuàng)建功能模型
C.組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型
D.原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析
A.一般技術(shù)系統(tǒng)
B.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
C.產(chǎn)品高性能
D.復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)
A.空氣動(dòng)力學(xué)原理
B.真空壓差原理
C.電磁技術(shù)原理
D.流體力學(xué)原理
A.數(shù)量、特性及其成本
B.功能、特性及其成本
C.功能、特性及其利潤(rùn)
D.功能、狀態(tài)及其消耗
最新試題
在進(jìn)行創(chuàng)新思考時(shí),一旦理智缺乏可靠論證時(shí),可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測(cè)、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng),應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí),應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
希望點(diǎn)列舉法就是根據(jù)人們對(duì)事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想,進(jìn)而產(chǎn)生實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。