A.教師知識教授地是否準(zhǔn)確、科學(xué)
B.教學(xué)目的的確定是否明確、全面、有針對性、導(dǎo)向性
C.教學(xué)目標(biāo)是否具體、全面、適宜
D.教師在課堂上教學(xué)思路和實(shí)際運(yùn)作的效果
E.教材的組織、處理是否精心
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A.幼兒是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中
B.學(xué)習(xí)活動中幼兒經(jīng)常進(jìn)行怎樣的情緒反應(yīng)
C.幼兒是否樂于思考討論、動手操作
D.幼兒是否經(jīng)常積極主動提出問題
E.聽幼兒的討論和回答問題
A.聽教師是怎么講的，是不是講在點(diǎn)子上了
B.聽課講的是否清楚明白
C.聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)
D.聽幼兒的討論和回答問題
E.幼兒課后反饋
A.可觀察的
B.可測量的
C.可感受的
D.可操作的
E.可運(yùn)用的
A.要知內(nèi)容
B.要會思考
C.要會評價
D.要有記錄
E.要有準(zhǔn)備
A.教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容
B.教師及幼兒的表現(xiàn)
C.自己隨機(jī)的感受和評議
D.課后他人的評價和自己的體會
E.活動過程中幼兒的操作動作
最新試題
主題教育活動設(shè)計(jì)的核心是（）。
幼兒探索科學(xué)的基本方法是（）。
認(rèn)識正方體、長方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字的書寫特點(diǎn)和工具，學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的（）
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
教師采用“水果接龍”的活動訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的（）。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明（）
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。
會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標(biāo)。