A.對(duì)于一些具體直觀的教材,注意集中比較困難
B.對(duì)于一些比較抽象的教材,注意集中比較容易
C.單調(diào)乏味、照本宣科的教學(xué),也很容易集中和保持學(xué)生的注意
D.組織嚴(yán)密、形象有趣、方法得當(dāng)教學(xué),可使小學(xué)生保持45分鐘的注意時(shí)間
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A.是指心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有對(duì)象,只能選擇某些對(duì)象
B.是指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上
C.表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上
D.表明注意是一種心理過(guò)程
E.是指向的一個(gè)深入
A.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意有明顯的情緒色彩
B.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意有明顯的情緒色彩
C.有意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意無(wú)明顯的情緒色彩
D.無(wú)意注意逐漸占主導(dǎo)地位,對(duì)抽象材料的注意正在逐步發(fā)展,注意無(wú)明顯的情緒色彩
A.一年級(jí)學(xué)生觀察的精確性水平很低,不能全面細(xì)致地感知客體的細(xì)節(jié)
B.一年級(jí)學(xué)生表述事物特征能夠分清主次
C.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的順序性上存在顯著差異
D.三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生在觀察的隨意性上存在顯著差異
最新試題
畫(huà)人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大,或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng),這主要說(shuō)明()。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
無(wú)意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是()
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)()