A.批評教育
B.嚴重警告處分
C.經濟處罰
D.行政處分或者解聘
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.德育教育
B.教學工作
C.課外活動
D.學校管理
A.焦慮;自我暗示
B.焦慮;系統(tǒng)脫敏法
C.恐怖;自我暗示
D.恐怖;系統(tǒng)脫敏法
A.設定目標,必須擊中目標,否則不休息
B.增加傳球距離,提高難度
C.縮短傳球距離,加大目標范圍
D.進行高遠定點傳球練習
A.高中階段多吃葷有利于生長發(fā)育
B.為促進肌肉的發(fā)育,發(fā)展力量和速度,可以選擇蛋白質含量低的食品
C.為提高耐力,可以吃含鐵較高的食物
D.體育鍛煉后,應該多吃豆腐及豆制品、蔬菜、水果等堿性食品
A.競爭
B.參與
C.公正
D.以上都不對
最新試題
起跑后的第一步不宜過大,以后逐漸地增大到慢速跑的步長。
支撐跳躍對培養(yǎng)學生的()有著極其重要的作用。
三級跳遠是在助跑后起跳,依次完成單腳跳、()和跳躍的田賽項目。
無論雙手或單手投籃,都要特別注意用()控制球,手心不要觸球,原地投籃時要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身協(xié)調用力。
青少年時期是情感發(fā)展的關鍵期。青少年的情感富有(),不善于自我控制情緒,常感情用事,會因一點小事兒激動不已。
單腳蹬地翻身上的保護幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
體育與健康基礎知識課的教學設計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、()等簡要說明和分析。
青少年在12、13歲以后骨骼增長加快,而肌肉在15歲之后增長速度才逐漸加快,所以出現(xiàn)肌肉生長速度落后于骨骼生長的情況。
課的設計(設想)是指在()過程中,明確本節(jié)課的指導思想和主題,整個教學過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后,擬定出的比較詳細的實施構想。
肋木動作練習,增強肌肉的力量和各關節(jié)韌帶的()、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。