測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。