A.信息技術(shù)與課程整合是為了有效學習信息技術(shù)
B.信息技術(shù)與課程整合只是把信息技術(shù)作為輔助教、學的工具
C.信息技術(shù)與課程整合注重運用信息技術(shù)來營造一種新型學習環(huán)境
D.信息技術(shù)與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用
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A、讓同學自己拿U盤到老師家中拷貝
B、老師讓想要的同學給他打電話,告訴老師郵箱,之后老師給他發(fā)郵件
C、老師將自己的課件上傳到學校的FIP上,讓需要課件的同學自己去下載
D、老師將課件刻成光盤發(fā)給每位同學
A.教學設(shè)計就是教師對自己的經(jīng)驗進行總結(jié)的過程。
B.教學設(shè)計的環(huán)節(jié)就是教案的編寫過程。
C.教學設(shè)計是以系統(tǒng)觀.系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的。
D.教學設(shè)計是一個線性的過程。
A、解決問題
B、科學研究
C、創(chuàng)新
D、實踐
A、講授法
B、演示法
C、談話法
D、練習法
A、情景探究
B、課堂講授式
C、操練與練習
D、討論學習
最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教學策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。