A.現(xiàn)代學(xué)校教育對教師心理素質(zhì)方面的要求
B.新課程改革的要求
C.適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求
D.適合并促進(jìn)教師發(fā)展的要求
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A.學(xué)生小團(tuán)體
B.班級
C.課外興趣小組
D.合作式學(xué)習(xí)小組
A.學(xué)會認(rèn)識和評價(jià)他人
B.教師對他的評價(jià)
C.同學(xué)對他的評價(jià)
D.對外部行為的評價(jià)
A.精制策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
A.可證偽性
B.可控性
C.可爭辯性
D.可操作性
A.強(qiáng)迫癥狀
B.偏執(zhí)
C.焦慮
D.精神病性
最新試題
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
態(tài)度對一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
如果服務(wù)員過于(),會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
()是激勵(lì)人們行為的動力因素。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
如果()太低,會延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。