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填空題積極行為支持強(qiáng)調(diào)，在處理問(wèn)題行為時(shí)，除了應(yīng)當(dāng)采取措施使問(wèn)題行為減少或消失，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生一個(gè)（）行為。

1.填空題對(duì)于大多數(shù)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童，到了（）時(shí)期他們的抽象思維才逐漸占據(jù)主要地位。

2.填空題構(gòu)音障礙的四種特征分別為替代、扭曲、遺漏和（）。

3.填空題手腳常常亂動(dòng)，或手上喜歡玩著物品（）ADHD兒童在嬰兒期的行為癥狀。

4.填空題與平衡反應(yīng)密切相關(guān)（）正常嬰兒仰臥位姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的主要特點(diǎn)。

5.填空題教智力障礙兒童去超市購(gòu)物的技能，可以將這一技能分解為：進(jìn)入超市、選擇商品、攜商品至收銀臺(tái)、付錢、收起商品離店這5個(gè)步驟，分步驟進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。這是智力障礙兒童教育中的（）方法。