A、研究性學(xué)習(xí)可以從自然、社會和生活中選擇和確定專題
B、研究性學(xué)習(xí)是以科學(xué)研究為主的課題研究活動
C、研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對書本已有知識和結(jié)論的記憶和理解
D、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

A、相比手寫教案，電子教案更利于存儲和共享
B、相比手寫教案，電子教案更利于把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化
C、相比手寫教案，電子教案更利于教師的修改
D、相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張

A、格式→字體→公式
B、插入→對象→公式
C、工具→宏→公式
D、插入→引用→公式

A、教學(xué)重點和難點的確定都不是任意的，教學(xué)重點的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點的確定則一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)
B、教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學(xué)難點
C、教學(xué)難點可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識，有時候教學(xué)難點和教學(xué)重點相同
D、教學(xué)過程中有些教學(xué)難點如果不解決也并不影響教學(xué)重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破

A、設(shè)計的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，因為學(xué)生的興趣往往來源于生活，讓學(xué)生利用計算機(jī)解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一
B、設(shè)計的任務(wù)要考慮學(xué)生的實際能力，所以需要給出詳細(xì)的操作步驟，讓學(xué)生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力
C、創(chuàng)設(shè)任務(wù)時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科知識整合的表現(xiàn)之一
D、設(shè)計任務(wù)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法