A.隨班就讀是推進特殊教育發(fā)展的一項教育政策
B.隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一
C.隨班就讀是促進殘疾學(xué)生平等融入社會的重要手段
D.隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難
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A.資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場所
B.資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實驗教室
C.資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心
D.資源教室可以提供有效的支持與專門服務(wù)
A.融合教育又稱全納教育,是相對于隔離教育來說的
B.特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式
C.教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象
D.融合教育就是接納所有學(xué)生,反對歧視、排斥、隔離的教育
A.傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能時,強調(diào)社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時,注重潛在能力的開發(fā)。
C.培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)時,滲透身殘志堅的生命意識教育
D.特別重視學(xué)科知識的學(xué)習(xí),與其他學(xué)生一樣達到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)
A.需要特殊教育學(xué)校教師的合作
B.需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的合作
C.需要家長的協(xié)助與合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持
A.正?;?mdash;—回歸主流(一體化)——全納
B.回歸主流——正?;ㄒ惑w化)——全納
C.全納——回歸主流(一體化)——正?;?br />
D.正?;?mdash;—全納——回歸主流(一體化)
最新試題
個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時,可以考慮()。
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
開始語言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
在進行自然情景教學(xué)時,如何掌握孩子的動機()。
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是()。