單項選擇題隨班就讀的學生，是以（）的方式參與普通課程學習。
A.完全個別
B.有個別支持
C.與同班一樣
D.個人
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1.單項選擇題為滿足學生的特殊需要，課程應當包括（）。
A.特殊課程
B.普通課程
C.個別化課程
D.特殊課程、普通課程和個別化課程
2.單項選擇題衡量隨班就讀教學質(zhì)量的標準在于三個關(guān)鍵詞（）。
A.接納融合同班
B.平等參與共享
C.進入、參與、進步
D.領(lǐng)導、老師、家長
3.單項選擇題制定“IEP”的成員包括學校行政人員、教師、相關(guān)專業(yè)人員和（）。
A.教研員
B.特殊學校老師
C.家長和學生
D.康復師
4.單項選擇題隨班就讀學生的特殊課程，一般在（）里進行。
A.普通班級
B.特殊學校
C.資源教室
D.康復機構(gòu)
5.單項選擇題隨班就讀學生參與普通課程學習，需要在（）個方面進行調(diào)整。
A.十
B.五
C.四
D.三
最新試題
下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
題型：單項選擇題
當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。
題型：多項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）
題型：多項選擇題
個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。
題型：多項選擇題
在沙游治療過程中，（）。
題型：單項選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。
題型：多項選擇題
開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。
題型：多項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。
題型：多項選擇題
小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。
題型：多項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：單項選擇題