A.研究傳播基本上也是研究教育傳播
B.信息即力量
C.傳播即力量
D.信息革命同時(shí)帶來(lái)傳播革命和教育革命
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A.80年
B.70年
C.40年
D.30年
A.吸收集聚功能
B.傳遞功能
C.選擇功能
D.創(chuàng)造功能
A.教育基本法
B.主要教育法律
C.教育行政法規(guī)
D.教育行政規(guī)章
A.處理階級(jí)關(guān)系、民族關(guān)系、國(guó)際關(guān)系
B.政治認(rèn)識(shí)、政治情感、政治價(jià)值觀、政治理想
C.教育與國(guó)家、教育與人的政治社會(huì)化、教育民主化、政治教育
D.政治體系、政治活動(dòng)
A.前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)學(xué)者
B.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)者
C.德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)者
D.英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)者
最新試題
看一次奧運(yùn)會(huì)的組織工作,便可以體察現(xiàn)代管理,本質(zhì)上是一種()的管理。
人文社會(huì)科學(xué)中的抽樣調(diào)查方法,是與()一起發(fā)展起來(lái)的。
從方法論上來(lái)看,()則是人文社會(huì)科學(xué)最重要的工具之一。
人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的第一個(gè)階段是()階段。
馬克思對(duì)剩余價(jià)值問(wèn)題的考察,是以()等人的理論為基礎(chǔ)的。
教育學(xué)原來(lái)是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的,()從中分離出來(lái)的。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)科學(xué)體系發(fā)展產(chǎn)生的影響?
簡(jiǎn)述人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)管理功能的多方面顯現(xiàn)?
與自然科學(xué)相比,人文社會(huì)科學(xué)具有()特點(diǎn)。
成立政策決策理論的代表人物是()